百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。在全面建设社会主义现代化国家、朝着“教育强国、技能强国”目标迈进的关键时期，2026年作为《新时代高校教师职业行为十项准则》深化落实的重要年份，对师德师风建设提出了更高、更细、更具时代特征的要求。

近期，我校人事处以“立师德、正师风、强师能、铸师魂”为主题，全面启动2026年师德师风建设专项行动。立足高职教育类型特征，紧扣“产教融合、科教融汇”的职教改革方向，人事处通过制度创新、评价改革、文化浸润三大抓手，将2026年最新师德师风准则内化为每一位教师的自觉行动，为培养“德技并修”的高素质技术技能人才筑牢根基。

一、对标新准则：以政治引领筑牢信仰之基

2026年师德师风准则进一步强化了教师作为“学生为学、为事、为人的大先生”的角色定位。人事处第一时间组织全员学习，明确将“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化”作为首要考核模块。通过举办“师德大讲堂”、引导教师深刻理解“职业教育前途广阔、大有可为”的时代使命，坚决杜绝任何损害国家利益、偏离育人导向的言行。

二、聚焦职教特色：以工匠精神涵养师德新风

针对高职院校教师“双师型”占比高的特点，人事处将2026年准则中新增的“深耕实践教学、涵养工匠精神”细化为具体行动。一方面，在教师企业流动工作站、技能大师工作室建设中，将“严守职业操守、尊重学生差异、保护知识产权”纳入驻企教师行为规范；另一方面，建立“师德+技能”双导师制，要求每一位专业教师同时成为学生技能成才和品格锤炼的引路人。对在技能大赛指导、产教融合项目中表现突出的师德典型，人事处设立“匠心师德奖”，让“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神在师德评价中真正落地。

三、严守底线红线：以刚性制度维护师道尊严

人事处严格执行2026年师德师风准则中明确的“七个严禁”和“一票否决”清单，涵盖学术不端、违规兼职、不正当师生关系、利用招生就业谋私利、泄露学生隐私数据等行为。设立师德投诉专项通道，实行“接诉即办、查实即处、典型通报”机制。同时，建立师德失范案例警示库，每学期开展“以案明纪”专题教育，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。

四、厚植尊师文化：以暖心服务激发内生动力

师德建设不仅是约束，更是激发。人事处同步推出“教师成长暖心计划”，落实2026年准则中“保障教师合法权益、关注教师职业幸福感”的要求。为长期扎根实训一线的教师提供健康疗养等方式，营造“师道有尊严、付出有回报、发展有空间”的校园生态。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，更是高职院校办人民满意教育的灵魂工程。人事处作为教师队伍建设的“中枢部门”，将持续以2026年师德师风准则为行动指南，坚持“严管与厚爱结合、激励与约束并重”，让每一位教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生技能报国的筑梦人。未来，我校将努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、师德师风高尚的高素质“双师型”教师队伍，为服务区域经济高质量发展、书写中国式现代化职教新篇章提供坚实的人才支撑。